|
||
Thế giới năm 2021: Dự báo xu hướng giáo dục
Trong bối cảnh đại dịch Covid-19, năm 2021 và những năm tới đây, giáo dục toàn cầu phải đối mặt với những hệ quả và thách thức nào? Các hệ thống giáo dục quốc gia sẽ phải chuẩn bị những chính sách và biện pháp ra sao?
339 ứng viên đạt tiêu chuẩn giáo sư, phó giáo sư
Ngày 6/11, Hội đồng Giáo sư Nhà nước công bố danh sách 39 ứng viên giáo sư và 300 ứng viên phó giáo sư đạt đủ phiếu tín nhiệm.
Công bố kết quả rà soát các ứng viên GS, PGS ngành Y, Dược bị tố cáo
Ngày 30/10, Hội đồng Giáo sư ngành Y, Dược năm 2020 công bố việc rà soát xuất bản bài báo quốc tế uy tín và thâm niên giảng dạy liên quan tới sự việc một số ứng viên GS, PGS bị “tố” gian lận.
Chính sách giáo dục ở Pháp và tại Nam Kỳ trước năm 1906: Những điểm đứt gãy
Tưởng chừng là giải pháp sáng suốt nhưng việc áp dụng một cách máy móc và cứng nhắc chính sách giáo dục ở chính quốc vào Việt Nam đã dẫn đến thất bại: không thể khai tử nền giáo dục Nho học truyền thống, lại càng không thể ép Việt Nam là một bản sao của chính quốc.
Tự chủ đại học: Con đường gập ghềnh
Tự chủ đại học đã được nhắc tới từ cách đây hai thập kỷ và được luật hóa từ năm 2005, sau đó bắt đầu thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động đối với một số cơ sở giáo dục đại học công lập. Dù các nhà quản lý đã khẳng định tự chủ đại học là con đường một chiều của giáo dục đại học Việt Nam nhưng trên con đường ấy vẫn còn những vướng mắc nào cản trở quá trình tự chủ của các trường? Đó là nội dung cuộc trao đổi của Tia Sáng với GS.TS Trần Đức Viên, Chủ tịch Hội đồng trường Học viện Nông nghiệp Việt Nam.
Thành tích ảo trong nghiên cứu khoa học: Các trường đại học Việt Nam có thể đang bị 'ăn thịt'
Vấn đề phức tạp hơn và thực sự rất nghiêm trọng, là có những cai thầu nước ngoài đang đứng ra làm đầu mối thu gom hàng ngàn bài báo thượng vàng hạ cám ở khắp nơi, rồi mang “bán” cho các trường đại học Việt Nam.
Chiêu trò để trường đại học được xếp hạng quốc tế
Để có được hạng này, hạng kia 'đẳng cấp quốc tế', một số trường đại học Việt Nam đã dùng chiêu mua bán các bài báo khoa học thật nhiều, nhằm 'khẳng định'... dẫn đầu cả nước về thành tích nghiên cứu.
Khác biệt hóa trong giáo dục
Khác biệt hóa trong giáo dục (différenciation pédagogique) hay giáo dục khác biệt hóa (la pédagogie différenciée) là một hình thức giảng dạy dựa trên bản chất duy biệt của học sinh*. Câu hỏi khó đặt ra là làm thế nào để có thể tổ chức được trong bối cảnh Việt Nam, với những lớp học có khi và có nơi trên 50 học sinh? Bài viết này xin thử đưa ra một vài phác thảo mang tính giải pháp.
Hậu Covid-19: Nghĩ lại về vai trò của trường học
Đại dịch Covid-19 diễn ra vào thời điểm chúng ta cũng đồng thời chứng kiến toàn cầu hóa trên mọi mặt, cả kinh tế, văn hóa và bệnh tật; và quá trình chuyển đổi sang thời đại kỹ thuật số - đã được các sử gia về lược sử loài người nhận định là sẽ làm thay đổi căn bản xã hội loài người. Nhưng dù bước vào thời đại nào, chúng ta cũng phải trao truyền tri thức khoa học, tư duy phản biện, lòng trắc ẩn, thấu hiểu các quan điểm đa dạng khác nhau giúp các thế hệ sau đối diện với những thay đổi mới. Nhân loại có đầy đủ các tri thức khoa học và công nghệ để ứng phó với Covid-19 nhưng nhìn dài hạn hơn, chúng ta phải chuẩn bị cho các khủng hoảng khác tương tự bằng cách thức giáo dục mới, bằng các nền tảng kiến thức khoa học xã hội. Do vậy trong cụm bài này chúng tôi đề cập tới vấn đề đại dịch sẽ trao cho ta những câu hỏi gì về vai trò của trường học (GS Roger-François Gauthier), KHXH và giáo dục sẽ phải trang bị cho học sinh những gì (GS Keith C. Barton, PGS Li-Chig Ho). Cùng với đó là những điều cần lưu ý khi chuyển đổi từ dạy học truyền thống sang dạy học trực tuyến (TS. Nguyễn Tấn Đại).
ĐH Mỹ trước chính sách hạn chế ảnh hưởng của nước ngoài
Đây là cách các trường công lập chấp hành những quy định mới của chính phủ nhằm hạn chế sự ảnh hưởng vào quá trình nghiên cứu từ nước ngoài, đặc biệt là Trung Quốc.
Các tin khác
- Hội thảo sinh viên Viện Nam tại Ba Lan lần 4 (04/12/2019)
- 424 ứng viên đạt tiêu chuẩn giáo sư, phó giáo sư (12/11/2019)
- Trường Đại học Đà Lạt: Thầm lặng và chuyên tâm (27/05/2019)
- Kỳ thi Toán theo tinh thần Olympic (21/05/2019)
- Đại học - một hạt nhân của quá trình chuyển đổi số (04/05/2019)
- Gửi hết cho Vườn hồng (13/02/2019)
- Đại học Thành Tây: Lộ trình từ số không trở thành tổ chức nghiên cứu uy tín (16/08/2018)
- Tư nhân đầu tư vào giáo dục đại học và nghiên cứu: Bây giờ chính là thời cơ (11/08/2018)
- Lần đầu tiên 2 trường Việt Nam lọt top 1000 đại học thế giới (09/06/2018)
- Các bảng xếp hạng có phải là khuôn vàng thước ngọc? (08/06/2018)
- Sắc lệnh mới của Sở di trú Mỹ có ảnh hưởng gì tới du học sinh Việt? (29/05/2018)
- Quyền lực mềm của các bảng xếp hạng đại học (15/05/2018)
- Cả nước có 1.600 Giáo sư nhưng chỉ có hơn 200 người còn đang nghiên cứu (14/05/2018)
- Nhiều quan chức bị loại khỏi danh sách được công nhận giáo sư năm 2017 (03/04/2018)
- Rà soát 94 giáo sư, phó giáo sư: Nhiều hồ sơ không chuẩn xác ở hội đồng quân sự, an ninh, y học… (02/04/2018)
- Định hướng xây dựng những trung tâm đào tạo với trình độ quốc tế (13/03/2018)
- Nhân lực số những năm tới (10/03/2018)
- Hàn Quốc điều tra về các công bố có trẻ em là đồng tác giả (07/02/2018)
- Tân giáo sư, phó giáo sư nào có nhiều bài báo khoa học nhất? (03/02/2018)
- Khát vọng Duy Tân (23/01/2018)
- Đang truy cập: 6
- Hôm nay: 459
- Tháng hiện tại: 101207
- Tổng lượt truy cập: 24387938
Đặt làm trang chủ 
Liên hệ tòa soạn
Liên hệ quảng cáo
Đường dây nóng: (022 222 77 18)
Đăng ký thành viên CLB Lê Quý Đôn ,
